《喚醒護(hù)理》讀書體會（文稿版）
因病傷心，所以要治病療心
——《喚醒護(hù)理》讀書報(bào)告
梧州市工人醫(yī)院胸心外科 顏一燕
——《喚醒護(hù)理》讀書報(bào)告
梧州市工人醫(yī)院胸心外科 顏一燕
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀萬卷書，行萬里路。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。你瞧，讀書多好，讀《喚醒護(hù)理》，喚醒我們的的職業(yè)，喚醒我們的心靈。大家好，我是胸心外科的護(hù)士顏一燕。今天，我和大家分享《喚醒護(hù)理》的讀書報(bào)告，我的主題是“因病傷心，所以要治病療心”。
首先，我想問大家一個(gè)問題，我們的職業(yè)是什么？白衣天使、護(hù)士、小護(hù)士......是的，我們只是一個(gè)小護(hù)士。那么，我們這些小護(hù)士，能改變大環(huán)境嗎？不能，我也是這么覺得的。但是，隨之時(shí)代在變遷，人們的需求也像房價(jià)一樣蹭蹭往上漲。那么，我們該怎么辦？《喚醒護(hù)理》給了我們答案。這本書不僅一陣見血地指出了我們現(xiàn)階段護(hù)理工作存在的各種問題，還幫助我們在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中懂得為什么？知道做什么？掌握怎么做？
《喚醒護(hù)理》一書中提到“身心兼職的心理護(hù)理”，我們的病人往往因病傷“心”，所以我們治病療“心”。是的，我們都知道生病了要去治療，而我們治療的往往是身體上的疾病，卻忽略了身體疾病帶來的心理問題。正常的人只要生病了，無一例外都會產(chǎn)生心理或情緒的問題。
你想呀，正常的生活節(jié)奏完全被打亂，請假、打車，或者三更半夜爬起來趕到擁擠的醫(yī)院急診室，然后排隊(duì)、掛號、繳費(fèi)、檢查......他們來到醫(yī)院不僅僅帶著疾病，更是伴隨著緊張、焦慮甚至恐懼的情緒，懷揣著異常的狀態(tài)而來，甚至有的病人是在意識不清醒的狀態(tài)下被來到醫(yī)院，我的父親就是其中的一員。
我的父親因腦出血被我院急診科出車接回，當(dāng)時(shí)完全是一個(gè)昏迷狀態(tài)，三天后，他意識完全清醒，他突然發(fā)現(xiàn)他右側(cè)肢體無法動彈，不管他怎么掙扎，就是一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有，他開始難過；當(dāng)他看到我和媽媽無法搬動他的時(shí)候，他像個(gè)孩子一樣放聲大哭，用左手使勁捶打毫無知覺的右手，我和媽媽緊緊地抱著爸爸，擦干眼淚，自己鼓勵自己，我們會好起來的......我們經(jīng)常自己給自己打氣，現(xiàn)在是人生的最低谷，我們還會往下跌嗎？不會，以后的路，我們都是往上走了！就這樣，我們慢慢走出人生的低谷......慢慢地，我爸爸基本能自理了，現(xiàn)在，我爸爸能買好菜，煮好飯等我下班回來了。
現(xiàn)在回想起來，我們不僅僅是在治療身體上的疾病，更是治療因疾病而傷的“心”。作為家屬，我深深體會到“身心兼治的心理護(hù)理”的重要性。正是因?yàn)檫@樣，作為護(hù)士的我，更應(yīng)該注重身心兼治的心理護(hù)理。
在我剛獨(dú)立值班的第一個(gè)月，我親自送走了我的病人，一個(gè)肺癌全身多處轉(zhuǎn)移的病人。凌晨五點(diǎn)巡房，發(fā)現(xiàn)病人呼吸困難，嘴唇、四肢明顯紫紺，她用力呼吸，努力掙扎，當(dāng)我們積極搶救的時(shí)候，搖頭示意，用及其虛弱在聲音讓我們把家屬找來。最后家屬簽字，放棄搶救....但是我們沒有離開，我們和家屬一起陪伴在患者的床旁，和她一起回憶人生的美好......直至她安詳?shù)碾x開......
人生之路上，每一個(gè)人在疾病面前都是脆弱的，每一個(gè)人在死亡面前都會恐懼。因?yàn)榕惆?，才有勇氣?zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝死亡......最后安詳?shù)碾x開......
最近讀《喚醒護(hù)理》，讓我的內(nèi)心產(chǎn)生了一絲內(nèi)疚。為什么內(nèi)疚？是因?yàn)槲覀兊淖o(hù)理工作沒做好嗎？不是，而是我們在實(shí)行治療的過程中，我們的語言無意中加重了患者的心理負(fù)擔(dān)。
作為責(zé)任護(hù)士，你發(fā)現(xiàn)你的病人突然意識狀態(tài)改變，主管醫(yī)生在床邊下達(dá)病重通知的時(shí)候，你會怎么做？保持呼吸道通暢、開放靜脈通道、拉搶救車、上心電監(jiān)護(hù)、插尿管、準(zhǔn)備吸痰、通知家屬......是的，我們也是這樣做的，一切都在緊張而有序地進(jìn)行。
但是，在接下來的兩天，我們發(fā)現(xiàn)患者的語言、食欲明顯下降，甚至不愿意配合我們治療......我們突然意識到，我們在工作的過程中，我們的語言無意中加重了患者的心理負(fù)擔(dān)。既然知道了為什么，也懂要做什么，掌握了怎么做，就積極采取措施去挽救。于是，在給患者做好生活護(hù)理的同時(shí)，每次經(jīng)過他的床旁，我們都會和他說說話并積極做好家屬的思想工作，“叔叔，吃了沒？今天看起來比昨天好些了哈!”“叔叔，檢查結(jié)果出來了，挺好的，不用擔(dān)心”“叔叔，今天是兒子給你送飯，真孝順”“叔叔，今晚是我值夜班，有什么事你按床頭鈴找我哈”......“你又上夜班啦？辛苦哦！”病人終于打開了話匣子，慢慢地，食欲恢復(fù)了，也愿意配合我們治療了，氣色也一天比一天好......
語言是一把雙刃劍，可以救人，也可以傷人。病人對我們的言行舉止特別敏感，所以，我們要好好利用這把劍！我是一名奮戰(zhàn)臨床一線的護(hù)士，在對抗疾病的殘酷戰(zhàn)役中，我們該扮演的冷酷的機(jī)器，還是溫暖的天使？《喚醒護(hù)理》讓我找到了答案。作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們要做的，不僅僅是用精湛的技術(shù)去為他們保證健康，保證生存，我們更用自己的熱誠去溫暖他們，給予他們更多有溫度的回饋。親愛的護(hù)理同仁們，請給他們多一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一句親切的問候，一句及時(shí)的關(guān)心吧！也許我們的工作會事半功倍，我們的病人也會早日康復(fù)！
《喚醒護(hù)理》，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們的責(zé)任心，喚醒我們與病人之間的真情。愿“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼”。
身心兼治的心理護(hù)理
《喚醒護(hù)理》觀后感
《喚醒護(hù)理》觀后感
ICU 李旭青
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好！很榮幸參加《喚醒護(hù)理》的讀書報(bào)告會，我要講的主題是“心理護(hù)理”。
我是ICU的護(hù)士。說到ICU，可能大家想到的是全院各種各樣危重病人聚集的地方，是病人搶救、死亡頻發(fā)的地方。
是的，這扇門的背后確實(shí)是這樣的。
我們對曾經(jīng)住過ICU，之后康復(fù)出院的患者進(jìn)行回訪，詢問他們對ICU的印象。由于陌生的環(huán)境，又沒有家屬的陪伴等等的因素，很多有意識的病人都會產(chǎn)生恐懼、緊張、焦慮、憂傷等的情緒。
我們平時(shí)的護(hù)理健康教育多著重于疾病知識、環(huán)境人員方面的宣教，對于患者內(nèi)心活動及真實(shí)想法缺乏重視及相應(yīng)的干預(yù)。很多研究表明，心理護(hù)理的重要性。積極的心態(tài)是可以增加病人的機(jī)體抵抗力，促進(jìn)病人的早日康復(fù)。
《喚醒護(hù)理》這本書也講述了身心兼治的心理護(hù)理的重要性 ----引導(dǎo)得當(dāng)，事半功倍。在書中張中南教授提出為什么會“因病傷心”？是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е禄颊咝睦砗颓榫w上的改變，嚴(yán)重影響到疾病的診治與轉(zhuǎn)歸。而病本位的醫(yī)療只管診治傷病，并不重視患者的心態(tài)如何。而他提到的“療心處方”則是對患者不同的情況進(jìn)行動態(tài)的評估和判斷，進(jìn)行心理狀態(tài)的關(guān)注和干預(yù)。那心理干預(yù)的效果如何呢？我想這張圖就是最好的詮釋。
我記得實(shí)習(xí)時(shí)候的一個(gè)帶教老師，她每天會對分管病人的病歷本瀏覽一遍，然后拿著寫了筆記的本子去病人的床旁，坐下來與病人進(jìn)行面對面的交流。也就那么幾分鐘，但患者對她的評價(jià)都很高，他們的情緒也很平穩(wěn)，積極也樂觀。她說，根據(jù)病人的不同情況與病人交談，可以增加護(hù)患之間的親密感和信任感。信任會增加安全感，一定程度上可以降低病人內(nèi)心的浮躁與不安,增加患者的依從性。當(dāng)時(shí)不是很明白老師說的意思，但是后來想想用現(xiàn)在最流行的術(shù)語，那就是“走心”。
家屬是患者最熟悉的人，所說的也最能讓病人接受和信服。但是，我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的有限的探視時(shí)間里家屬只是進(jìn)來看一眼，與患者沒有過多的深入的言語上、肢體上的交流。我們把病患家屬動員起來，一起參與病人的心理護(hù)理。讓病人知道，他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，還有很多人的支持和鼓勵，相互信任，共同努力。盡可能的創(chuàng)造有益于治療和康復(fù)的最佳心理環(huán)境狀態(tài)、使病人早日恢復(fù)健康。
這是一個(gè)消化道穿孔并彌漫性腹膜炎的患者。嚴(yán)重的腹腔感染，電解質(zhì)紊亂、酸堿失衡……病程的漫長、病情的反復(fù)，使患者情緒低落、心態(tài)消極。我們跟家屬一起對患者進(jìn)行針對性的心理護(hù)理，消除患者內(nèi)心的顧慮，幫助病人樹立對抗疾病的信心。之后這個(gè)病人，轉(zhuǎn)出了普通病房，最后康復(fù)出院了。
這是他出院后發(fā)過來的圖片，依舊那么陽剛、帥氣。
這是一位產(chǎn)婦，重癥肝炎。她的各項(xiàng)指標(biāo)很差，需要呼吸機(jī)輔助呼吸，每天進(jìn)行血液凈化治療，大量的血液制品的輸注……她丈夫每天來都鼓勵她，并且告訴她：你千萬、千萬不能有任何消極的、負(fù)面的情緒。因?yàn)橄麡O的、負(fù)面的情緒不但會影響治療，甚至?xí)夯∏?。為了讓自己的妻子醒來的時(shí)候能看到他要說的話，就把字寫在了紙上。字字晃眼，句句扎心。經(jīng)過大家的努力，這個(gè)病人成功的拔除了氣管插管，各項(xiàng)指標(biāo)有所好轉(zhuǎn)，順利轉(zhuǎn)去專科醫(yī)院繼續(xù)治療。
ICU是一個(gè)有很多故事的科室。像這樣的案例還有很多很多。這些錦旗就是患者及家屬對我們工作的肯定。
在ICU ，我們每個(gè)人都被帽子、口罩封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出迥然有神而又略顯疲憊的雙眼。翻身、拍背、吸痰，抽血、打針、輸液，氣管插管、深靜脈穿刺、血液凈化治療、纖支鏡檢查~病情的觀察，病人的搶救以及病情的討論等等。
這些要求我們護(hù)士的工作不僅僅是完成治療上的事情，護(hù)士的能力也不單單是具備專業(yè)的技術(shù)能力，更需要具備洞察人內(nèi)心活動的能力和溝通交流的能力。去關(guān)注、了解病人的心理狀態(tài)和內(nèi)心想法，對癥下藥，引導(dǎo)他們往正方向發(fā)展。將家屬動員起來，盡可能的為患者創(chuàng)造有益于治療和康復(fù)的最佳心理環(huán)境狀態(tài)、使其早日恢復(fù)健康。
很多人問我，“你在ICU工作，經(jīng)常要搶救、經(jīng)常會有死亡發(fā)生，你不害怕嗎？”其實(shí)，我想說：我不怕。那是假的。見多了無奈，看多了死亡，有些人還沒來得及好好告別，就已經(jīng)再也不見；有些人還沒有做好準(zhǔn)備，就已經(jīng)陰陽兩隔。與其說是害怕，不如說這帶給我的是更多的人生的思考。人生靠的不是時(shí)間，更是珍惜。生命無價(jià)，世事無常，你永遠(yuǎn)也不知道明天和意外哪個(gè)先出現(xiàn)。所以，珍惜當(dāng)下，活在當(dāng)下；感恩生命，敬畏生命。
感謝《喚醒護(hù)理》這本書，讓我看到了工作的方向、體會到了工作的意義和自我價(jià)值的存在。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)守護(hù)理崗位，為護(hù)理事業(yè)盡綿薄之力！
我的報(bào)告完畢，謝謝！
讀《喚醒護(hù)理》有感
阜民病區(qū) 董明杰
當(dāng)?shù)弥嘘P(guān)張中南教授著作的《喚醒醫(yī)療》、《喚醒護(hù)理》介紹時(shí)，我在心靈深處引起了強(qiáng)烈的共鳴，以迫不及待的心情閱讀了這本書。我從事護(hù)理工作的第10個(gè)年頭，每天穿梭在病房，守護(hù)在患者身邊，我的工作就是配藥、打針、輸液，從護(hù)士站到最遠(yuǎn)的病房，每天來回折返，腳步?jīng)]有停歇，一年走下來的路可以繞地球半圈，可是我卻體會不到"白衣天使"的神圣。阜民病區(qū) 董明杰
每當(dāng)這時(shí)，我就會想起護(hù)理的奠基人：南丁格爾。她將全部身心投入護(hù)理工作，終生未婚，將博大的愛心獻(xiàn)給了千百萬病人和受傷的士兵?！墩l把護(hù)士變成了天使——南丁格爾偉大的一生》里描述這樣的情節(jié)：每天晚上，她提著小油燈，挨個(gè)看望病人。給傷員們帶來悉心照護(hù)和心靈撫慰，令傷員們甚至爭相親吻她被油燈映照在墻上的身影。我多么希望能成為南丁格爾那樣純粹的護(hù)理者??！
我早已記不清，曾放棄了多少個(gè)可以和全家團(tuán)圓的日子；放棄了多少個(gè)節(jié)假日的休息；記不清有多少次深夜才回家；多少次把生命從死神手中奪回。每次看到病人康復(fù)出院時(shí)的滿臉笑意，看到我院的護(hù)理事業(yè)走在梧州市的前列，我心里感到多么的自豪和最大的幸福。
記得那一年我懷著五個(gè)多月的身孕上小夜，還有幾分鐘就要下班時(shí)，突然一個(gè)病人急匆匆地從衛(wèi)生間方向向我跑來：“護(hù)士，護(hù)士有人在廁所暈倒了，快去看呀！”我立刻奔赴現(xiàn)場，只見衛(wèi)生間門是關(guān)著的，很明顯倒地者的身體把開門的方向堵住了，一只手從衛(wèi)生間底端伸了出來，倒地者無應(yīng)答生死未卜。情況危急，我立刻囑咐病人幫我叫值班醫(yī)生，而我要想辦法把里面的人帶出來。記不得我是如何將自己大腹便便的身體擠進(jìn)狹小的衛(wèi)生間，把她扶起、開門、送上病床的?；璧沟氖且粋€(gè)病人的家屬，沒有別的家人，也沒有入院手續(xù)，我沒有一絲慌亂，按常規(guī)搶救程序給她吸氧、上心電監(jiān)護(hù)、建立靜脈通道……冷靜而富有條理的忙碌著，經(jīng)過一系列緊張而富有效率的搶救，她終于蘇醒了。家屬也來了。沒有感謝，也沒有酬勞。當(dāng)我走出科室的時(shí)候，已是凌晨三點(diǎn)了。要知道，有時(shí)生命就是分秒必爭回來的。我欣慰的撫摸著肚子告訴我的孩子：“寶寶，我們剛剛一起挽救了一條生命！”
當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時(shí)的痛不欲生到出院時(shí)的神采飛揚(yáng)，我感到一種幸福。記得有位患者出院時(shí)對我說：你說話的聲音很好聽，很溫柔，你經(jīng)常笑，讓我們看到你也很高興、很開心。雖然只是很平常的一句話，卻讓我很感動，因?yàn)槲覡敔斣?jīng)在醫(yī)院住了2個(gè)多月，病情由重轉(zhuǎn)輕，使我深深的體會到患者及家屬的那種迫切期待的心情；作為一名普通平凡的護(hù)士，我不求感謝，不求回報(bào)，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時(shí)，能收獲一份尊重、理解和支持。
中國政府把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，正在加快推進(jìn)健康中國建設(shè)。張中南教授思想的火花，燃起我們心中對護(hù)理工作的熱情，更能給我們?nèi)諠u封閉的心靈注入山間甘甜的泉水。作為一名普通護(hù)士，我們也許并不偉大，但我們可以像書中所說的，做到充滿溫情，用心為病人服務(wù)，用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條飄滿陽光和花朵的小河，任我們沐浴其中，歡暢其中。
希望我們能做到書中說的那樣“當(dāng)我們老了，或病倒在醫(yī)院時(shí)，能夠得到書中所描敘的這種護(hù)理”！ 我想這也是我們所有職業(yè)護(hù)理人的中國夢吧！希望我們能夠發(fā)自內(nèi)心的做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓我們在護(hù)理的道路上一步一個(gè)腳印的走下去，在平凡中，更顯不平凡!
喚醒自己，不忘初心
——讀《喚醒護(hù)理》有感
兒科 劉 虹
——讀《喚醒護(hù)理》有感
兒科 劉 虹
畢業(yè)至今，彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼十載，在這片救死扶傷，與病魔斗爭的土地上嘗盡甜酸苦辣，內(nèi)心五味雜陳。不知從何時(shí)起，對這片土地感到困惑、迷惘、彷徨，開始尋找不到初心的方向。
或許是為沉重的工作壓力和緊張的醫(yī)患關(guān)系而感到困惑，或許是為盡心工作仍如履薄冰、生怕一不留神導(dǎo)致出錯(cuò)而感到迷惘，或許為是否繼續(xù)這份事業(yè)而感到彷徨。就在我困惑迷惘彷徨之際，張中南教授所著的《喚醒護(hù)理》一書卻喚醒了我，給我指引。
書中張教授指出護(hù)理缺位的五大“癥狀”，列舉出較多護(hù)理缺憾的例子，而病情了解滯后往往會危及病人的生命，導(dǎo)致不可挽回的后果，易引起醫(yī)患糾紛。曾經(jīng)有個(gè)1個(gè)月大的腸炎患兒，腹瀉癥狀嚴(yán)重。那天我值大夜，小夜護(hù)士交班說這患兒大便次數(shù)明顯減少，但小夜期間患兒非常煩躁。就在小夜護(hù)士走了不久，這患兒就如她所說又開始哭鬧起來，當(dāng)時(shí)我心想：“這兩天病情有所好轉(zhuǎn)了，解大便也不多了，究竟哪里不舒服？”剛好，值班醫(yī)生進(jìn)來了，我把情況告訴醫(yī)生之后，醫(yī)生開了方鎮(zhèn)靜藥后就離開了。過了15分鐘，這小孩的哭聲再次在觀察室里回蕩，絲毫沒有停止的欲望。“天啊，怎么回事，藥物作用也不行？”這時(shí)候我再次查體，就發(fā)現(xiàn)患兒腸鳴音明顯減弱，突然想起曾經(jīng)有個(gè)患兒腹瀉后出現(xiàn)腸梗阻的病例，于是我馬上拿起電話報(bào)告醫(yī)生，醫(yī)生同意了我的意見，即查腹部DR提示不完全性腸梗阻，予開塞露治療，停服蒙脫石散。果不其然，終于還觀察室夜里一片寧靜。
人在生病時(shí)，都會或多或少地產(chǎn)生緊張焦慮或者恐懼的情緒，由于這種焦慮和緊張，病人會對醫(yī)護(hù)人員的言語行為變得異常敏感。那是一個(gè)普通的小夜班，突然急診護(hù)士送來一個(gè)抽搐的患兒。因?yàn)樾枰o急處理，所以醫(yī)生指示先把患兒接入觀察室內(nèi)治療。這時(shí)候一陣狂躁的叫喊聲打破了病房的安靜。“開門！干嘛不給我進(jìn)去？我孩子在里面為什么不能進(jìn)去？我孩子現(xiàn)在怎么樣了？怎么沒有醫(yī)生跟我講情況？我要投訴你們！”只見剛新入院患兒的爸爸雙手緊握著門欄不停地?fù)u晃不停地大吼著說。當(dāng)時(shí)我真被嚇了一跳，不敢開門，謝天謝地幸好還有扇鐵門，不然真不敢想象接下來會發(fā)生什么狀況。看見怒氣沖天、火冒三丈的他，我顧不上膽怯，只能以柔克剛平息他的怒火，因此我用溫和的語氣向他解釋說：“先生，先生，你先別激動，聽我說，你的孩子經(jīng)過我們的處理，現(xiàn)在病情暫時(shí)穩(wěn)定下來了，我們這里24小時(shí)有醫(yī)生護(hù)士照看，請你放心，至于你孩子的病情，待會醫(yī)生會跟你詳細(xì)講的，請你耐心等待一下。”說完，緊握門欄的雙手松開了，在我轉(zhuǎn)身正要離開的時(shí)候，他卻用平順的語氣對我說：“護(hù)士，不好意思了，我等等吧，我的孩子在里面麻煩你多照顧他”。 如此意料之外的態(tài)度轉(zhuǎn)變使我緊張的心情瞬間得到平復(fù)。
護(hù)理工作是平凡的，日常巡房、過醫(yī)囑、打針發(fā)藥，看似機(jī)械、乏味、無趣，但能從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒病情變化作出有效處理，使其病情不至于被拖延惡化，或者在緊張的醫(yī)患關(guān)系中得到患者和家屬對我們工作的肯定并表示謝意，以耐心喚醒仁心，以細(xì)心喚醒仁術(shù)，這就是我在平凡的護(hù)理工作中找到不平凡的樂趣。因此對我來說，我的護(hù)理工作不是機(jī)械、乏味、無趣的，而是一件需要通過有技術(shù)的手、有思考的腦、有包容的心來治療患者身體，安撫患者心理的事。如何才能做到書中所說的人本位護(hù)理？以我的理解這便是人本位護(hù)理，以人為首，以人心為首，傾聽他們的訴說，耐心向他們解釋，滿足他們的需求，多用我們真誠的內(nèi)心與其內(nèi)心交流互動，多用我們溫柔的話語去撫平他們因病而焦躁的心，以誠相待，相信羈絆著患者和醫(yī)務(wù)人員矛盾的這顆絆腳石會通過心與心的交流終將石沉大海。
合上書本的最后一頁，豁然開朗，使我在困惑迷惘彷徨的護(hù)理工作道路上看見了希望重拾了信心，宛如漆黑長空中耀眼的星照亮了前路。作為一名兒科護(hù)士，我的工作對象是天真無邪的孩子，在他人生最需要幫助的時(shí)候，扶他一把，這就是我工作的意義。陳省身先生說過，人生難得的是認(rèn)真做好一件事。我是一名護(hù)士，而我這輩子就做好護(hù)理這件事，這就是我的初心。不忘初心，砥礪前行。
身心兼治的心理護(hù)理
《喚醒護(hù)理》讀后感
（眼科 唐子媚）
什么樣的護(hù)理才能稱之為真正的護(hù)理呢？每一個(gè)人都會有不同的解讀，打針、輸液、發(fā)藥……，就是真正的護(hù)理工作嗎？在我看了《喚醒護(hù)理》這本書后，心中有了很大的震動。《喚醒護(hù)理》讀后感
（眼科 唐子媚）
“以人為本”的整體護(hù)理一直掛在我們的嘴邊，而我們卻沒有真正的理解和落實(shí)到實(shí)際行動中。正如張中南教授所提到的，我們的護(hù)理是“照本宣科，例行公事”，忙碌地穿梭于各個(gè)病房之間，只注重疾病的護(hù)理，卻忽視了病人的心理感受與生物體驗(yàn)。書中提出護(hù)理應(yīng)定義為人本位整體護(hù)理，在診治傷病的同時(shí)，觀察、判斷和處理病人傷病的反應(yīng)，盡量滿足和緩解傷病或治療過程里給病人在情感、心理、功能等整體方面所帶來的個(gè)性化需求和改變。人本位整體護(hù)理強(qiáng)調(diào)注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)人文精神，病人因病“傷心”，繼而會使他們行為產(chǎn)生異常，直接影響到傷病的診治和轉(zhuǎn)歸，因此，我們要對病人實(shí)施身心兼治的心理護(hù)理。
這不禁讓我想起我親身經(jīng)歷的一個(gè)小故事。那一年我們眼科來了位患者，是一正當(dāng)花季的女孩，入院診斷為先天性上瞼下垂，因?yàn)閺男『蛣e人不一樣，所以非常的自卑，很少和大家說話，總是用厚厚的頭發(fā)，來掩蓋她的不足。沒有任何人可以解開她的心結(jié)，我們的主管醫(yī)生、護(hù)士也沒有辦法。直至有一天，我們的麥主任在總查房的時(shí)候，輕輕的拍了一下她的肩膀，捋了一下頭發(fā)，伏在她耳邊輕聲說了兩句話，女孩竟然抱著麥主任哭了起來，我們在場的人都十分驚訝。接著，小女孩把自己的頭發(fā)掀開，將眼睛露了出來，積極地配合醫(yī)生護(hù)士進(jìn)行檢查治療工作?；氐睫k公室我問麥主任：“你是用了什么方法攻克這個(gè)難關(guān)？”麥主任笑了：“就是很簡單的贊美啊，我告訴她，你本來就很漂亮啊，為什么我把自己遮擋起來呢？你的問題，我們一起來面對。”正是麥主任打開了他的心扉，女孩順利的治愈出院了。其實(shí)，作為醫(yī)務(wù)行業(yè)的工作者，我們?nèi)鄙俚牟皇枪ぷ鞯娜瞬牛嬲鄙俚氖且环N心態(tài)，一種主動了解病人，體會病人心理的態(tài)度。
經(jīng)過了這件事情，我暗暗的對自己說：我要像麥主任那樣，把病人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體，要給予病人更多的呵護(hù)，讓病人感受到親人般的關(guān)懷，有一位老奶奶因?yàn)橐暳ν蝗幌陆底≡毫?，?dǎo)致情緒十分低落，我多么想像麥主任那樣開導(dǎo)她、安慰她，但是，真正遇到了，我還是膽怯了，到嘴邊的話，怎么都說不出口，后來想到書中所說病人會因病而自卑，因自卑而變得非常敏感，而且這種敏感不是針對別人，恰恰是針對醫(yī)務(wù)人員，又想到麥主任的力行，于是，我勇敢的邁出了這一步，上前牽起她的手，陪她聊天，和她說話，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)奶奶的情緒不再像從前那樣低落了，精神也好了很多。我知道，我做到了。我們在祛除病人身體疾病的同時(shí)，也要關(guān)注患者的心理狀態(tài)，病人是一個(gè)特殊的群體，他們的內(nèi)心承受著巨大的疾病痛苦和比健康人更大的心理壓力。他們更渴望得到別人的理解和關(guān)愛。
隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理的深入開展，人本位整體護(hù)理不僅僅局限在住院病房，已經(jīng)延伸到病人住院前如門急診和日間手術(shù)，日間手術(shù)雖然通常是小手術(shù)，但病人也會產(chǎn)生心理的恐懼，所以同樣需要心理護(hù)理。這讓我回想到我們的工作，我們眼科是醫(yī)院第一個(gè)推行日間手術(shù)的科室，日間手術(shù)模式節(jié)奏快，病人心理應(yīng)激反應(yīng)強(qiáng)，有限的住院時(shí)間在一定程度上導(dǎo)致了護(hù)理人員與病人之間無充足的接觸時(shí)間，造成心理評估、健康教育缺位或不全面，使病人常常出現(xiàn)心率加快、血壓升高、最后不得不暫停手術(shù)。如何在有限的時(shí)間里，最大限度地進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)及針對性健康教育，消除病人焦慮、恐懼心理，讓病人有良好的心理狀態(tài)配合治療，保障手術(shù)安全、順利進(jìn)行，正是我們眼科護(hù)理人員今后迫切需要持續(xù)改進(jìn)的一個(gè)重要課題。
張教授的書喚醒我們護(hù)士內(nèi)心的溫情，喚醒我們?nèi)ジ淖儾”疚坏淖o(hù)理模式，那就是人本位的整體護(hù)理。病人首先是“人”，其次是“病”，是護(hù)理工作應(yīng)該強(qiáng)調(diào)人性的理解——尊重人，關(guān)心人，愛護(hù)人，通過身心兼治的護(hù)理，為病人帶來舒適感、安心感、被關(guān)懷感。最后讓我們謹(jǐn)記南丁格爾誓言，不忘初心，砥礪前行，推動我們醫(yī)院的護(hù)理朝著品牌化、內(nèi)涵化、人文化的 發(fā)展方向走得更快、更遠(yuǎn)。
聚焦疾病反應(yīng)
《喚醒護(hù)理》讀后感
手術(shù)室 陳捷
十八歲那年，懷揣著青春的夢想和對白衣天使美好的憧憬，我加入了護(hù)士的行列，成為一名手術(shù)室護(hù)士。四方手術(shù)間，三尺手術(shù)臺，是我揮灑汗水和凝聚智慧的地方。幾年的工作，使我深深地體會到了護(hù)理工作的平凡與偉大。《喚醒護(hù)理》讀后感
手術(shù)室 陳捷
最近拜讀了張中南先生撰寫的《喚醒護(hù)理》一書，我對護(hù)理的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識。書中張中南教授以真實(shí)的案例重點(diǎn)指出了1、如何評估聚焦疾病反應(yīng)；2、在發(fā)生病情變化前的防范措施；3、如何應(yīng)對發(fā)生病情變化后病人產(chǎn)生的心理恐懼。以上三點(diǎn)這正是我們臨床護(hù)理上急需改進(jìn)的不良現(xiàn)狀。
聚焦疾病反應(yīng)的重點(diǎn)就是注重評估病情的變化，讓我們護(hù)士成為醫(yī)生的偵察兵，我們雖然不是主力部隊(duì)，但是我們護(hù)士的職責(zé)就是時(shí)刻看護(hù)著病人，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)敵情，防患于未然。同時(shí)如書中指出的，護(hù)士不能只注重觀察生命體征是否異常，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)生命體征異常的時(shí)候，病人可能已經(jīng)面臨生命危險(xiǎn)了，必須早期發(fā)現(xiàn)異常情況并及時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u估和判斷，對此我深有體會。術(shù)中醫(yī)生專注于手術(shù)操作，巡回護(hù)士就是手術(shù)醫(yī)生的偵察兵，及時(shí)、量化、動態(tài)的觀察監(jiān)護(hù)病人的尿量、指端的溫度、陰道出血量等等，在病人生命體征發(fā)生變化前及早發(fā)現(xiàn)病情變化，準(zhǔn)確判斷，及時(shí)報(bào)告，確?；颊甙踩?，這也是護(hù)理專業(yè)價(jià)值最真實(shí)的體現(xiàn)。剛到手術(shù)室工作的時(shí)候，我對手術(shù)室護(hù)理工作的理解是麻醉前給病人建立靜脈通道，協(xié)助麻醉師打好麻醉，配合醫(yī)生完成手術(shù)等一些護(hù)理技術(shù)操作。什么觀察病情那些都與我無關(guān)，我只需要正確無誤的執(zhí)行醫(yī)囑，不發(fā)生什么醫(yī)療事故就好?？墒钱?dāng)我經(jīng)過幾年臨床工作后，才真真正正的認(rèn)識到過去的護(hù)理工作已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理方面的需求了，患者在手術(shù)室麻醉期間，作為手術(shù)室護(hù)士，不僅是配合醫(yī)生做手術(shù)，同時(shí)還要做到了解和觀察患者就疾病、手術(shù)創(chuàng)傷、麻醉等刺激的病理生理反應(yīng)而可能出現(xiàn)的護(hù)理問題，做好事前的防范和及時(shí)的處理，避免并發(fā)癥的發(fā)生。我曾經(jīng)歷了兩次剖宮產(chǎn)，深刻體會到麻醉后出現(xiàn)的仰臥征對自己的生理和心理帶來多大的影響，這種瀕死的感覺我一輩子都不會忘記，這種恐懼和無助，并不是藥物能緩解到的。每當(dāng)協(xié)助剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦在打完腰硬聯(lián)合麻醉后我都會習(xí)慣性的進(jìn)行詢問和觀察，在產(chǎn)婦出現(xiàn)仰臥征前做好預(yù)防措施，加快輸液速度，協(xié)助麻醉醫(yī)生使用升壓藥，幫助產(chǎn)婦取左側(cè)臥位或?qū)⑻合蜃笸埔频龋乐瓜虑混o脈受壓。在這種特定的場合我們的安慰是對產(chǎn)婦最大的幫助，當(dāng)產(chǎn)婦出現(xiàn)仰臥征時(shí)，我都會輕輕的撫摸著她的手對她說：“我知道你現(xiàn)在一定很難受，我也曾經(jīng)經(jīng)歷過，別害怕，有我們呢！你需要什么，告訴我，你的一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)微的動作，我們都知道。”產(chǎn)婦她緊緊的抓住了我手說：“謝謝，有你們在我很放心”。 簡單的幾句話可以是有藥物都達(dá)不到效果，為什么不去做呢？手術(shù)臺是冰冷的，可人心是溫暖的，病人雖然在手術(shù)室的時(shí)間很短，但卻是整個(gè)醫(yī)療活動中心理反應(yīng)最激烈的階段。由于手術(shù)室特殊的環(huán)境，患者容易出現(xiàn)心理壓力，患者會擔(dān)心麻醉效果如何？手術(shù)過程中是否會疼痛？手術(shù)中醫(yī)務(wù)人員是否盡心治療和護(hù)理？手術(shù)是否能順利進(jìn)行等。因此我們要做好術(shù)前訪視，了解病人顧慮和擔(dān)心的原因是什么？然后有針對性地進(jìn)行說明和安慰。病人進(jìn)入手術(shù)室后應(yīng)注意安撫病人的情緒，使病人逐漸適應(yīng)手術(shù)室的環(huán)境，準(zhǔn)確掌握病人的心理活動，實(shí)施個(gè)體心理護(hù)理，使病人能積極配合手術(shù)。這就是我理解的人本位整體護(hù)理的規(guī)范，應(yīng)該成為所有護(hù)士的習(xí)慣。
《喚醒護(hù)理》一書讓我對護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵與功能任務(wù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，讓我深刻感受到護(hù)理工作已向著更專業(yè)、更人文化的方向發(fā)展。人本位的整體護(hù)理不但要求我們護(hù)士要有高度的責(zé)任感和同情心，還必須不斷學(xué)習(xí)和掌握護(hù)理新知識、新技術(shù)，廣泛吸取醫(yī)學(xué)營養(yǎng)，豐富自己的護(hù)理知識，才能為病人提供高質(zhì)量的護(hù)理。正如南丁格爾所說的“燃燒自己，照亮別人”也是我步入護(hù)理行業(yè)時(shí)的座右銘，我一定不忘初心，堅(jiān)守在護(hù)理崗位上，堅(jiān)持愛的信念，成長在護(hù)理專業(yè)發(fā)展中，向世人展示護(hù)士的風(fēng)采，用寬廣無私的愛，譜寫著一曲激昂的旋律！
《喚醒護(hù)理》讀后感
呼吸內(nèi)科 黃珊
時(shí)光飛逝，不知不覺間我已在護(hù)理崗位上工作兩年有余。許多不接觸護(hù)理工作的人以為，護(hù)士不就是打針輸液、發(fā)藥鋪床而已嘛？但其中滋味，只有我們護(hù)理人員才能真切感受到，護(hù)理工作忙碌而繁瑣，我們呼吸內(nèi)科護(hù)理尤甚。頻繁的夜班、顛倒的生物鐘，節(jié)假日休假不定，職業(yè)壓力大困擾著日常生活，就連回家洗澡仿佛都會聽到患者的呼叫鈴在響。呼吸內(nèi)科 黃珊
最近，我讀了張中南教授所著的《喚醒護(hù)理》一書，感慨良多。書中寫道：護(hù)理工作要主動，細(xì)心，有責(zé)任。就拿每天午后測量生命體征來說，詢問病人24小時(shí)有無解大便。有些護(hù)理是這樣的：沒解過就記“0”， 解3次就記“3”。但有些護(hù)士就不一樣，沒解過的患者，就多問幾句：幾天沒解了，吃的多不多，活動情況怎么樣。解了3次就問：解出來怎么樣的。稀還是不稀，顏色怎么樣，吃了些什么東西。這兩種工作態(tài)度就不一樣，通過詢問可以了解患者的排泄情況，甚至其他情況。這也是書中所推崇的主動護(hù)理、優(yōu)質(zhì)護(hù)理。書中指出了當(dāng)前護(hù)理的現(xiàn)狀缺陷，分析了其中原因，提出了人本位整體護(hù)理，讓我明白了現(xiàn)如今的護(hù)理工作中還存在著許多缺陷，也能夠理解到病人不滿的原因。如果我們都能站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，多為病人想一想，也許，醫(yī)患關(guān)系就會越來越和諧了。有時(shí)，我們對他們的一個(gè)微笑，對他們問候幾句關(guān)心的話語，都能拉近患者與我們的距離，使病人對我們產(chǎn)生信任感。
讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。在明白了什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理后，我們應(yīng)該怎么樣去實(shí)施呢？結(jié)合我自己來說，作為一名呼吸內(nèi)科護(hù)士，我主要從事支氣管鏡檢查工作。支氣管鏡檢查工作主要分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后護(hù)理三部分。術(shù)前工作主要在病房完成，評估患者的意識、能動性，測量生命體征，講解檢查所需配合以及術(shù)前用藥；術(shù)中在支氣管鏡檢查室完成，這時(shí)候患者最容易產(chǎn)生焦躁、恐懼心理，這時(shí)我們對患者及家屬進(jìn)行心理護(hù)理和教育指導(dǎo)，通過自己的護(hù)理行為，緩解患者的無助、焦慮和恐慌心理，配合醫(yī)生完成檢查，做好護(hù)理記錄，最終檢查順利完成。術(shù)后護(hù)理工作在病房內(nèi)完成，術(shù)后繼續(xù)關(guān)注患者心理，主動詢問患者術(shù)后感受有何不適。就在上個(gè)星期，我們科室給一位80歲的婆婆進(jìn)行了支氣管鏡檢查，躺在檢查床上的她緊張不已，監(jiān)測心率一直波動在110-120次/分，這么快的心率是不適合做檢查的，我問了婆婆是不是很緊張，很怕？婆婆緊緊抓著我的手說：“家里好不容易好過一點(diǎn)，就得了這病，同一個(gè)病房的阿姨又說這個(gè)檢查很辛苦很痛，會透不過氣來，我很怕痛啊，不然就不做了吧？吃點(diǎn)藥打點(diǎn)針就得了，醫(yī)不好就算了。”婆婆抓著我的手一直沒放開，我也緊緊握著她的手，慢慢跟她說:“婆婆，醫(yī)生給您開的是半麻的檢查，等會會給您打麻藥的，打了藥后您就會睡著了，您睡著時(shí)候醫(yī)生才開始給您做檢查，您就不知道痛了，檢查結(jié)束叫醒您就可以了，您兩個(gè)兒子都在檢查室外面等你呢，您就睡20分鐘左右就好了。做了檢查醫(yī)生也能更好的對您進(jìn)行治療啊，這樣病好得快點(diǎn)，就可以回家抱您的孫子了，是不是？”婆婆逐漸地放松下來，心率也逐漸平穩(wěn)，檢查結(jié)束后的婆婆和家屬抓過我的手萬分感謝，讓我的心如沐春風(fēng)般溫暖，我想這大概就是作為一名護(hù)士帶給我的自豪感吧！
一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要會站在病人的角度，學(xué)會為他們著想，關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。每當(dāng)那些受傷的、受疾病折磨的生命需要呵護(hù)時(shí)，我想，所有護(hù)士都應(yīng)該覺得自己是個(gè)天使，一個(gè)沒有私心，勇于奉獻(xiàn)，能為人們減少痛苦與煩惱，帶來歡樂與幸福的使者。此外，理想的護(hù)士還應(yīng)該是醫(yī)生的好助手，護(hù)士應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)觀察病情，及時(shí)向醫(yī)生反映病情，在及時(shí)準(zhǔn)確地完成醫(yī)囑的同時(shí)，還應(yīng)為醫(yī)生提供更好的治療建議及護(hù)理方案，及時(shí)地滿足患者的需求。這樣才能構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系，構(gòu)建一個(gè)有生命力的科室！
最后我想說，《喚醒護(hù)理》讓我領(lǐng)會到，只有發(fā)自內(nèi)心的主動為病人服務(wù)，才能真正地讓讓患者滿意，社會滿意，政府滿意！作為一名護(hù)理人員，只有在護(hù)理過程中堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念，為病人著想，積極努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧的醫(yī)患關(guān)系，才不負(fù)我選擇做白衣天使的使命！
讀《喚醒護(hù)理》有感
阜民病區(qū) 潘健云
當(dāng)我拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，突然意識到從我選擇護(hù)理這個(gè)專業(yè)，從來沒有靜下心來去認(rèn)真的審視她--------一個(gè)可能與我一生都有莫大關(guān)聯(lián)的職業(yè)。讀了《喚醒護(hù)理》這本書后，我明白了，張中南老師分析的護(hù)理缺陷，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，使我進(jìn)一步理解在整個(gè)護(hù)理工作中，《喚醒醫(yī)療》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心” ，為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要能站在病人的立場，學(xué)會為他們著想，關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。合上書的時(shí)候，我的感觸還是頗深的。因?yàn)槲冶池?fù)著張中南老師的殷殷希望，在救死扶傷、治病救人的道路上越行越遠(yuǎn)。但愿我們能做到像醫(yī)政司副司長郭燕紅所感慨的那樣：“當(dāng)我們老了，或病倒在醫(yī)院時(shí)，希望能夠得到書中所描述的這種護(hù)理！”放心吧！郭燕紅老師我們做到了。阜民病區(qū) 潘健云
下面給大家看一段錄像：2018年3月，我們科收治了1位特殊病人，鼻額腫瘤、破潰長蛆、巨嗅難忍，毫不夸張地說，好比一座活動廁所，像以前的公廁一樣，方圓五里，都有著令人惡心難忍的強(qiáng)烈嗅味，剛收治的門診醫(yī)生也深表歉意的說：“不好意思啊，我也沒辦法，家屬都說了，全市沒有一家醫(yī)院肯收治他，如果連全市最有威望的三甲醫(yī)院都不肯收他的話，難道真要讓他病死家中嗎？”就這樣，我們?nèi)讨扌釁f(xié)助醫(yī)生處理。為了減少創(chuàng)傷，先把里面的咀蟲一條條夾出來，再清理腐爛傷口，抽吸、沖洗、換藥、用藥……，連續(xù)好幾天！最終，病人的嗅味逐漸減少，鼻額部傷口也開始一天天縮小、愈合，病人和家屬都露出了滿意的笑容，每次我們?nèi)パ卜?，家屬們都會主動站立起來，恭恭敬敬，和和氣氣，滿臉笑容地說：“護(hù)長，你們又來查房??？今天好多啦！”。在大家的悉心照護(hù)下，病人不但沒有死亡，病情還好轉(zhuǎn)很快，僅僅住院8天就出院了，花費(fèi)才幾千塊錢?；颊叩某鲈海覀円宦废嗨?。“大叔，你快走吧，電梯快關(guān)門了，你怎么還站在原地不動，不停的跟我們揮手告別呢？難道你擔(dān)心我們會把你這位再世大叔忘懷嗎？不，永遠(yuǎn)不會，你是我們好不容易從死神手里搶過來的，你說，我們怎么能忘懷呢？通過這個(gè)案例，使我深深體會張中南老師所說的，護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。如果護(hù)士通過以上的評估過程，證實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會讓自己頗有成就感，同時(shí)會大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力的提升。
以前我在ICU工作過足足五年，但在這五年內(nèi)，從未有過一例患者在我當(dāng)班時(shí)離開人世，別人問我怎么做到的？“怎么做到？除了運(yùn)氣外，更重要的是有過硬的專業(yè)技術(shù)”。曾經(jīng)在我獲得梧州市衛(wèi)生系統(tǒng)優(yōu)秀護(hù)士時(shí)，護(hù)理部安排了電視臺記者采訪我，當(dāng)時(shí)的我并沒有說出這些，因?yàn)槲艺J(rèn)為都這是很平常的，沒什么奇怪，但現(xiàn)在我把它說出來，不是為我，而是要喚醒護(hù)士，喚醒護(hù)理，我們的工作不是簡單的發(fā)藥、注射、鋪床、剪指甲……，而是要注重內(nèi)涵建設(shè)，有效避免或減少并發(fā)癥的發(fā)生，縮短住院天數(shù)，減少住院費(fèi)用，促進(jìn)患者更快的回歸社會，并能盡力地挽救患者生命，減少傷殘發(fā)生，就算真的無力挽回，也盡可能的讓患者體面、安祥的離開人世。病人恢復(fù)加快了，醫(yī)患關(guān)系改善了，護(hù)士工作積極性提高了，付出的努力也更有價(jià)值了，這才是真正的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。人都會有老的那一天，當(dāng)我們真的老了，或病倒在醫(yī)院時(shí)，希望能夠得到更安全、更有效、更有尊嚴(yán)、和更和諧的護(hù)理。
從心開始
讀《喚醒護(hù)理》有感
兒科 黎銀麗
當(dāng)聽到《喚醒護(hù)理》這本書時(shí)，就抱著好奇的心去翻閱它，據(jù)說這是一位醫(yī)生寫的一本關(guān)于護(hù)理方面的書。讀《喚醒護(hù)理》有感
兒科 黎銀麗
在我們不理解為何患者會經(jīng)常對我們護(hù)理工作不滿意時(shí)，《喚醒護(hù)理》這本書告訴了我答案。它詮釋了今天護(hù)理的五大缺陷：病情了解滯后、教育指導(dǎo)缺位、康復(fù)延遲、功能訓(xùn)練缺乏、醫(yī)療環(huán)境惡劣，所有這些“癥狀”加在一起共同導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果：幾乎所有人都不滿意！如何讓這些癥狀減輕甚至消失，讓我愈加的想看下去。
該書第一頁的分享案例：作者發(fā)現(xiàn)病人疑似睡著躺在床上，家屬也同樣說是睡著了，若不是作者觀察仔細(xì)，這位患者也許從此無法再起來了！換位思考：如果當(dāng)時(shí)是我自己發(fā)現(xiàn)病人疑似睡著躺在床上，我會不會聽信家屬？我會不會觀察到出血量及患者病情變化呢？我是一名新生兒病房的護(hù)士，面對的是更為稚嫩的生命，他們不會語言表達(dá)，沒有家人的照料，所有的生活護(hù)理以及病情觀察全部由護(hù)士來完成，如若我們發(fā)現(xiàn)不了癥狀的異常，后果將不堪設(shè)想。就像患兒一個(gè)普通的癥狀—腹脹，我們通常會認(rèn)為寶寶只是吃多了，很少會想到一個(gè)致命的并發(fā)癥—壞死性小腸結(jié)腸炎；一個(gè)寶寶異常的尖叫性哭鬧，我們會不會認(rèn)為寶寶只是哭得難聽，而沒往腦出血方面思考呢？不久前，一個(gè)孕周31周的早產(chǎn)兒入院，入院后不到半個(gè)小時(shí)立即出現(xiàn)進(jìn)行性呼吸困難，但此時(shí)心率、氧飽和度均未發(fā)生異常，這不是肺透明膜病的典型表現(xiàn)嗎？報(bào)告醫(yī)生后立即協(xié)助醫(yī)生行氣管插管術(shù)，予氣道內(nèi)注入固爾蘇后改CPAP治療，兩天后已經(jīng)可以撤機(jī)了，如若當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，也許會增加患兒上機(jī)時(shí)間，增加家人的心理及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，發(fā)現(xiàn)患兒異常癥狀我們必須要結(jié)合臨床，排除糟糕的并發(fā)癥。不要總是等到發(fā)生嚴(yán)重異常時(shí)才報(bào)告，到了這個(gè)階段，等待醫(yī)生和病人的，只能是生死未卜的搶救了。
現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀存在著一定的問題，要想改善達(dá)到理想化的程度，或許還需要一個(gè)漫長的過程，但在如此現(xiàn)狀下，我想我們之間還是可以做些什么去有所改變的。
首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。不是簡單的執(zhí)行醫(yī)囑，打針發(fā)藥等等。記得剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候，以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高，但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并觀察病人的身心情況。我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感、被關(guān)懷感。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念，從細(xì)節(jié)做起，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，主動服務(wù)為感動服務(wù)。這個(gè)觀點(diǎn)很適合用在新生兒科，因?yàn)樵谛律鷥翰》课覀兙褪腔純旱牡谝槐O(jiān)護(hù)人，周圍的不良刺激對新生兒尤其早產(chǎn)兒的影響尤為重要，一個(gè)輕聲的關(guān)門、一句溫柔話語以及順手的關(guān)燈，這些看起來不經(jīng)意的小事情都可以減輕對患兒的不良刺激。當(dāng)患兒哭鬧時(shí)我們一個(gè)普通的擁抱，一個(gè)溫柔的撫摸即可給他們撫慰及安全感，何樂而不為呢？
我很高興能在新生兒病房工作，每天都面對著新生命的開始，讓我感受到了他們的朝氣和堅(jiān)強(qiáng)，只是這些小生命都面對著不同程度的“挫折”，我很慶幸能幫助他們共同面對“挫折”，戰(zhàn)勝“挫折”。
雖然我們醫(yī)院的工作環(huán)境不是最好的，但在環(huán)境條件有限的情況下，我們科室積極開展“危重早產(chǎn)兒袋鼠式護(hù)理”，因?yàn)槲覀兊挠^念是：“挽救生命已經(jīng)不是唯一的目標(biāo)，如何提高患兒今后的生存質(zhì)量才是最終目的”。袋鼠式護(hù)理讓患兒得到了與父母親密的接觸，促進(jìn)了生長發(fā)育以及疾病的康復(fù)。在這里我們收獲了滿滿的感動，得到了家人的支持與認(rèn)可。這讓我明白到環(huán)境條件不是制約我們前進(jìn)的步伐，觀念才是，所以正確的觀念在這里起到極為重要的作用。如若我們認(rèn)為環(huán)境條件不可能那就是真的不可能了。
《喚醒護(hù)理》是一部讓我感觸頗深的作品，看完這本書在我腦海中不斷浮現(xiàn)出一句話：一切皆有可能！就像某醫(yī)院使用脂肪乳不當(dāng)二十幾年了，一直沒造成不良后果，一發(fā)生便是不可逆的嚴(yán)重后果，所以規(guī)章制度的制定必有它的作用和價(jià)值，我們是要嚴(yán)格遵守的；在環(huán)境條件的制約下，我們認(rèn)為條件并不允許開展袋鼠式護(hù)理，但在大家的共同努力下竟然成功了。你認(rèn)為不會發(fā)生的它卻發(fā)生了，你認(rèn)為不可能的經(jīng)過努力卻做到了，所以做事情不要存在僥幸心理，認(rèn)為不可能的也要先努力去做。
理想的護(hù)士應(yīng)該是醫(yī)生的好助手，我們應(yīng)該構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系，為醫(yī)生提供更好的治療、護(hù)理方案，讓臨床工作事半功倍。愛從心開始，我們不僅要掌握扎實(shí)的理論知識和護(hù)理操作技術(shù)，更重要的是具備“五心”，即擁有一顆善良、慈愛、寬容、柔和、堅(jiān)忍的心，把人文精神貫徹到護(hù)理工作的始終，我們可以站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人的需求為向?qū)?，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們與病人之間的真情，勇敢地背負(fù)起救死扶傷的使命。
重溫護(hù)理初心 不忘職業(yè)使命
——讀《喚醒護(hù)理》后感
神經(jīng)內(nèi)科 彭立立
——讀《喚醒護(hù)理》后感
神經(jīng)內(nèi)科 彭立立
前幾天，我和幾個(gè)知己在一家咖啡廳聊工作的時(shí)候，那里的老板從言語中得知我們是護(hù)理人員，便走來向我們抱怨。
原來他媽媽是阿爾茨海默病的患者，俗稱老年癡呆癥，今年他媽媽在我市的一家醫(yī)院住院，住院期間多次把輸液針頭拔掉，每天重復(fù)打針三到四次，極不配合護(hù)士的工作。
老板說，護(hù)士做治療護(hù)理的時(shí)候，只是為了完成工作一樣，很機(jī)械化，程序化的，并不會細(xì)心體貼病人的需要。聽到老板這樣說，作為從事護(hù)理工作多年的老護(hù)士，我們深感疑惑，為什么我們護(hù)士辛辛苦苦地做了這么多工作卻也得不到認(rèn)可呢？
直到有一天我們科召開護(hù)士例會，護(hù)士長推薦了我看一本名叫《喚醒護(hù)理》的書。這本由亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著的書，引發(fā)了我極大的思考，給了我極大的啟發(fā)。
當(dāng)我仔細(xì)讀完，合上書本之后，我對目前護(hù)理人員的職業(yè)環(huán)境有了更深的認(rèn)識。正如書中所指一樣，護(hù)理人員數(shù)量不足、過度治療占用時(shí)間、專業(yè)技能差強(qiáng)人意、護(hù)士積極性受挫、護(hù)理收費(fèi)遠(yuǎn)低成本……，錯(cuò)綜復(fù)雜的因素構(gòu)成了目前我們的護(hù)理職業(yè)現(xiàn)狀。
現(xiàn)狀存在的問題很多，要想改善達(dá)到理想化的程度還需要一個(gè)漫長的過程，但是在當(dāng)下，我們?nèi)绾巫霾拍苁宫F(xiàn)狀不斷向好的一面改變？
“重溫護(hù)理初心，不忘職業(yè)使命”是我讀完《喚醒護(hù)理》一書，結(jié)合目前科室護(hù)理工作得出的最好的答案。“病人無醫(yī)，將陷于無望。病人無護(hù)，將陷于無助”，我們在執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥、健康宣教、生活護(hù)理、心理指導(dǎo)時(shí)，是否懷著一顆虔誠的初心？像是神經(jīng)內(nèi)科的患者多數(shù)是生活自理能力低下，甚至自理困難的，我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)患者的病情變化。
我科6床是一位已經(jīng)進(jìn)入康復(fù)期的腦梗死的病人，責(zé)任護(hù)士中午發(fā)藥倒開水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)病人躺在床上不講話，眉頭輕皺。護(hù)士知道病人已經(jīng)進(jìn)行器械輔助行走鍛煉5天了。平時(shí)性格開朗，喜歡主動跟人聊天。就詢問病人是不是哪里不舒服，病人說他頭痛，護(hù)士詳細(xì)的詢問了病人頭痛的部位，疼痛的性質(zhì)，持續(xù)時(shí)間，立即觀察瞳孔、測量生命體征，血壓176/100mmHg,余生命體征正常。立即報(bào)告醫(yī)生，予急查頭顱CT結(jié)果示：腦梗死并出血轉(zhuǎn)化。立即按醫(yī)囑，囑病人絕對臥床休息，并停用原腦梗死治療方案予降顱壓、止血等治療。因?yàn)樽o(hù)士對病人細(xì)心的觀察和發(fā)現(xiàn)，這個(gè)有可能演變成腦疝的病人，得到了及時(shí)的處理。使得這位6床的病人及病人家屬對我們的工作非常認(rèn)可，見人就贊揚(yáng)我們的護(hù)士工作非常負(fù)責(zé)，很關(guān)心病人。在出院后還給我們寫了感謝信。
生活護(hù)理絕不僅僅是給病人喝水、喂飯這么簡單，而是具備有專業(yè)知識的護(hù)士在生活護(hù)理的過程中，觀察評估病情，減少重大的并發(fā)癥。帶著虔誠的初心工作，通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感、被關(guān)懷感。從細(xì)節(jié)做起變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變主動服務(wù)為感動服務(wù)。以往的醫(yī)患糾紛大多數(shù)都是源于患者對醫(yī)護(hù)人員的隔閡感、距離感、不安全感，對病情、疾病知識的不了解。
就像是咖啡館的老板說的，他媽媽住院，每天反復(fù)多次把輸液針拔掉，護(hù)士工作機(jī)械化這些問題，那我們反過來想想，這不正是他要告知我們的嗎？是我們的一些宣教工作做得不夠，專業(yè)技能不扎實(shí)，關(guān)心病人不夠。當(dāng)我們把更多的時(shí)間投入到接觸病人、巡視患者及健康教育工作中時(shí)，我們對病人的病情、治療情況及生活需求就會了如指掌。當(dāng)然，病人也能體會到我們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
喚醒護(hù)理，喚醒初心，重拾我們職業(yè)的使命感?！秵拘炎o(hù)理》這本書讓我撥開了工作中讓人焦頭爛額的眼前迷霧，看到了護(hù)理職業(yè)中溫暖的光。
為生命護(hù)航，溫暖人間
--讀<喚醒護(hù)理>有感
急診科 李櫻炫
--讀<喚醒護(hù)理>有感
急診科 李櫻炫
近日，經(jīng)護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)推薦，我認(rèn)真閱讀了張中南教授的著作——《喚醒護(hù)理》一書，很有感觸。發(fā)現(xiàn)她不是教科書，卻有著教科書的精髓；她不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。《喚醒護(hù)理》一書明確的指導(dǎo)了我們在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中懂得為什么、知道做什么、掌握怎么做？書中張教授指出的當(dāng)前護(hù)理存在五大缺位癥狀，在工作中的確存在：病情了解滯后、教育指導(dǎo)缺位、病人恢復(fù)延遲、功能訓(xùn)練缺乏、醫(yī)療環(huán)境惡劣，所有“癥狀”加在一起，共同導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果：病人感覺不被關(guān)注。病人滿意嗎？醫(yī)生滿意嗎？護(hù)士滿意嗎？結(jié)果？導(dǎo)致各方皆不滿意！根據(jù)現(xiàn)存的問題張教授作出了非常犀利和深入的分析，從而說明由病本位轉(zhuǎn)變?yōu)槿吮疚徽w護(hù)理變革必然性。張教授僅用16個(gè)字概括了人本位整體護(hù)理的全部內(nèi)容：即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)。
那么人本位整體護(hù)理要告訴我們什么呢？根據(jù)閱讀書本和我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我它要告訴我們的是人文關(guān)懷最溫暖！是的，沒錯(cuò)，治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)，這些都是人文關(guān)懷里的內(nèi)容。如果我們儀表美一些、問候多一些、巡視勤一些、觀察細(xì)一些、業(yè)務(wù)精一些，就能很好的完成這四大護(hù)理任務(wù)，那么我們的患者一定會受益匪淺，一定能在醫(yī)院驅(qū)走寒冬，感受溫暖。
書中的每個(gè)真實(shí)案例都讓人警醒，作為一名急診科的護(hù)士，每天都要面對危、重、急癥病人的首診和搶救，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，稍不留神，可能一個(gè)病人就在你的眼皮底下失去生命。所以更需要我們細(xì)致入微的觀察病情，有時(shí)生命就在你手上，讀了這本書更令我體會到這一點(diǎn)。
在我當(dāng)班時(shí)就曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情，當(dāng)時(shí)我們救護(hù)車出診接回來一個(gè)醉酒病人，病人到達(dá)急診科時(shí)意識模糊，滿身酒氣，經(jīng)醫(yī)生評估后，病人生命體征平穩(wěn)，按醫(yī)囑把他安置在觀察室進(jìn)行輸液觀察，我們巡房時(shí)，家屬告訴我們，病人睡著了。那么病人，是真的喝醉了，熟睡？還是發(fā)生別的事情？15分鐘后，當(dāng)我再次去評估病人病情時(shí)，發(fā)現(xiàn)病人雙側(cè)瞳孔不等大，于是立即匯報(bào)值班醫(yī)生，行頭顱CT示：硬膜外血腫，立刻送神經(jīng)外科進(jìn)行急診手術(shù)，術(shù)后病人恢復(fù)良好。如果我們當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)觀察他,后果難以想像。
然而人本位整體護(hù)理除了指導(dǎo)我們要細(xì)致入微的觀察病情，還需要我們在護(hù)理病人時(shí)運(yùn)用身心兼治的心理護(hù)理來減輕病人的痛苦，緩解家屬的焦慮，幫助病人和家屬解決困難，早日康復(fù)，從而提高病人和家屬對我們護(hù)理工作的滿意度。
我記得有一天中午，急診科接診了一名由外院救護(hù)車送來因被開水燙傷雙上肢的男孩，男孩到達(dá)急診科搶救室時(shí)，神志清，但煩躁哭鬧，不能配合治療。而身邊只有一位老人陪同，此時(shí)只見老人，兩眼含著淚，一直重復(fù)的說著：“都怪我，都怪我。”我觀察到老人的情緒非常焦慮，驚慌失措不能配合我們的醫(yī)護(hù)工作。原來小男孩是她的孫子，兒子和媳婦都外打工，把孩子留在家交給她照顧，現(xiàn)在自己一時(shí)大意導(dǎo)致孩子被燙傷雙手，老人擔(dān)心兒子和媳婦知道后責(zé)怪自己、擔(dān)心小孩的預(yù)后、擔(dān)心醫(yī)療費(fèi)用，加上小孩的煩躁、哭鬧不安，讓她心里很自責(zé)，所以情緒很焦慮。我們在知道這一切后，一邊主動地去安撫孩子，緩解孩子的情緒，一邊幫助老人聯(lián)系兒子和媳婦，告知孩子已經(jīng)安全轉(zhuǎn)運(yùn)到達(dá)我們醫(yī)院，一邊安慰開導(dǎo)老人家，針對她的疑慮我們都一一跟她詳細(xì)解答，經(jīng)過我們的努力，老人家的焦慮得到緩解，能積極的配合我們填寫好相關(guān)資料，做好相關(guān)檢查，最后我們協(xié)助她辦理好住院手續(xù)，一起護(hù)送孩子住院進(jìn)一步治療。幾天后，孩子的父母來到醫(yī)院向我們致謝，對我們的護(hù)理工作感到非常滿意。
“救死扶傷”是我們急診人的天職，“先開槍后瞄準(zhǔn)”是我們院前急救的特點(diǎn)，讓我們在“履職”和“瞄準(zhǔn)”的同時(shí)與患者感同身受。 縱觀生命周期，護(hù)理如影隨形，展望未來，護(hù)理任重道遠(yuǎn)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！讓我們在實(shí)現(xiàn)全人類“健康夢”的路上不斷超越自我！
喚醒護(hù)理 回歸本位
讀《喚醒護(hù)理》有感
體檢科 歐日蓮
讀《喚醒護(hù)理》有感
體檢科 歐日蓮
經(jīng)醫(yī)院護(hù)理部推薦,有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書。翻開書本的扉頁，南丁格爾誓言赫然入目。重溫南丁格爾誓言，職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感油然而生。在本書中,張教授對我國護(hù)理現(xiàn)存的問題作了非常犀利和深入地分析。人本位護(hù)理的提出，更是讓人醍醐灌頂。張教授對人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理。對優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地有著非常重要的指導(dǎo)意義。
本書的開頭, 作者一針見血指出了我們現(xiàn)在護(hù)理模式所存在的五大缺陷。病情了解滯后、教育指導(dǎo)缺位、病人康復(fù)延遲、功能訓(xùn)練缺乏、醫(yī)療環(huán)境惡劣。這五大缺陷共同導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果：幾乎所有的人都不滿意。醫(yī)生、病人、領(lǐng)導(dǎo)對護(hù)士不滿意，護(hù)士自己也不滿意。
造成以上這些缺陷和不滿意的根本原因是-----舊的醫(yī)療模式：也就是病本位、利本位的醫(yī)療模式。舊的醫(yī)療模式就是只管醫(yī)治疾病本身，其它的一概不管。顯然，這樣的醫(yī)療模式是不符合新時(shí)代要求的。所以張教授在書本中提到了一個(gè)新的模式：---人本位醫(yī)療模式。隨著醫(yī)療模式的改變，護(hù)理模式也隨之發(fā)生變化。舊的護(hù)理模式是以疾病為中心的責(zé)任制護(hù)理，我們需要轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡娜吮疚蛔o(hù)理模式。相對于病本位護(hù)理，人本位護(hù)理更加的注重了病人的情感,心理, 身體的功能恢復(fù)對病人的影響。
近年來，我國傷醫(yī)事件頻繁發(fā)生，醫(yī)患關(guān)系也越來越緊張。作為醫(yī)務(wù)人員，面對愈演愈烈的醫(yī)患沖突，不禁疑惑。中國醫(yī)療究竟怎么了？除了我國醫(yī)療體制和病人自身的原因之外。我們護(hù)理人員也存在許多問題。作者在書中寫出了造成我國護(hù)理現(xiàn)狀尷尬局面的原因。其中包括了護(hù)理人員數(shù)量不足、專業(yè)技能差強(qiáng)人意、醫(yī)護(hù)配合被動機(jī)械等等。拿護(hù)理人員數(shù)量不足來說，美國的護(hù)患比是5:1甚至于6:1，而我國護(hù)患比普遍低于0.4:1。這個(gè)差距是相當(dāng)大的。還有就是專業(yè)技能差強(qiáng)人意。書中列舉了一個(gè)案例我印象特別深刻，就是說在國外醫(yī)院看到脖子上掛著聽診器的醫(yī)務(wù)人員十有八九是護(hù)士，而不是醫(yī)生。我國的護(hù)士則很少佩戴聽診器。作為一名曾經(jīng)在消化內(nèi)科工作了六年的護(hù)士，我記憶中只有插胃管和量血壓的時(shí)候用聽診器。其它時(shí)間基本上不用。也從來沒有為腸梗阻或者手術(shù)后的病人聽過腸鳴音。根據(jù)腸鳴音去評估病人是否可以進(jìn)食。判斷病人能否進(jìn)食基本上是根據(jù)醫(yī)囑去執(zhí)行。也正因?yàn)槲覀冊u估不到位、專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)。直接導(dǎo)致了醫(yī)護(hù)配合被動機(jī)械。醫(yī)生下什么醫(yī)囑，護(hù)士就執(zhí)行什么醫(yī)囑，只知其然卻不知其所以然。
我是一名普普通通的護(hù)士，每天做著平凡的工作。但我不會輕視自己的工作，始終堅(jiān)信自己是有價(jià)值的。記得，有一次值大夜班的時(shí)候，一個(gè)肝硬化患者突發(fā)肝性腦病。病人出現(xiàn)意識障礙，躁動不安。我和值班醫(yī)生，患者家屬想用約束帶約束患者。以免他自傷或者傷害到他人。在約束的過程中，病人突然很狂躁，拿起床邊的輸液架向我和醫(yī)生打過來。還好我們躲閃及時(shí)，沒有受到傷害。后面叫保安人員上來幫忙，才把患者約束起來。經(jīng)過治療，第二天早上病人已經(jīng)清醒了。在查房的時(shí)候，患者很不好意思的對我說，聽我家屬說昨天晚上我發(fā)病的時(shí)候把你和醫(yī)生打了，對不起！這一句真誠的道歉，讓我覺得內(nèi)心特別溫暖。能為患者減輕痛苦，得到他們的尊重與理解。就是對我最大的安慰。也讓我更加堅(jiān)信自己的信念，不忘初心，牢記白衣天使的使命，砥礪前行！
2010年初，衛(wèi)生系統(tǒng)啟動“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程‘’。2011年3月我們醫(yī)院前后在各科室開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。當(dāng)時(shí)我們可以把優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵和目標(biāo)倒背如流，但并沒有能真正理解其中的內(nèi)涵。對生活護(hù)理充滿了誤區(qū)，狹義地認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭、洗腳，擦身，剪指甲。讀完這本書，我們知道生活護(hù)理不單單是給病人洗腳、擦身等。我們在給病人做生活護(hù)理的過程中，可以及時(shí)觀察病人的病情變化，了解病人的自理能力。對病人進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的評估、教育、指導(dǎo)。對有生活自理能力的病人我們鼓勵其自己動手，對沒有自理能力的病人，我們協(xié)助其完成。作者在書中告訴我們在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)過程中懂得為什么、知道做什么、掌握怎么做。里面說到了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容：包括了生活護(hù)理，治療處置，教育指導(dǎo)，心理護(hù)理，監(jiān)護(hù)觀察，功能訓(xùn)練，專業(yè)服務(wù)。全新的護(hù)理流程簡單的概括為八個(gè)字：評估，報(bào)告，計(jì)劃，實(shí)施。她為我們以后的護(hù)理工作指明了方向。
我是一名體檢科的護(hù)士，雖然我不在臨床一線從事護(hù)理工作，但正如書中所說，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)我們不能僅局限于住院病房，還要將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)推行至門急診、日手術(shù)室等科室。習(xí)主席在全國衛(wèi)生與健康大會中指出：沒有全民健康，就沒有全面小康。體檢科是全民健康的一個(gè)重要鏈點(diǎn)。 “以健康為中心，以預(yù)防為主，以人為本”是體檢科的工作宗旨。我們將秉承這個(gè)宗旨，在工作中努力提高服務(wù)意識，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變主動服務(wù)為感動服務(wù)。做到服務(wù)熱心、檢查細(xì)心、解釋耐心、結(jié)論放心。及時(shí)滿足受檢者的健康咨詢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)健康問題，指導(dǎo)其針對性地開展治療和保健。體檢科的護(hù)理工作是平凡的。我將懷著非凡的愛，做平凡的事。將人本位護(hù)理的理念貫穿于自己的工作中。為體檢客戶提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)！
”愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲哀” 作家冰心的這段話是對護(hù)理工作最好的詮釋，也是護(hù)理工作的最高境界！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”，任何一場改革都不可能是一蹴而就的。相信通過我們所有護(hù)理人員的共同努力。定能推開人本位護(hù)理的大門。等我們到了古稀之年，倘若有一天躺在病床上，希望可以感受到真正的人本位護(hù)理。這樣，我們既是這場護(hù)理改革的參與者，也是受益者！
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